Українська
Отримано 15.06.2023, Доопрацьовано 03.08.2023, Прийнято 04.09.2023
Мета роботи – розкрити особливості та виявити актуальні проблеми використання відеостримінгу й відеохостингу в межах роботи американських університетських бібліотек, спрямованої на підтримку освітньо-наукової діяльності викладачів і студентів на сучасному етапі. Методологія дослідження базується на застосуванні загальнонаукових та спеціальних методів пізнання, зокрема термінологічного, системного підходу, аналізу, синтезу та логічного методу. Також використано теорію активних систем і теоретичні підходи до формування та функціонування інформаційно-освітнього середовища університету. Наукова новизна статті полягає в розширенні уявлень про університетську бібліотеку як технологічну систему та її внесок у формування інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти за допомогою таких вебінструментів як відеостримінг й відеохостинг. Висновки. У ХХІ столітті університетські бібліотеки постають каталізаторами інновацій, ключовими структурними підрозділами закладів вищої освіти та «активними системами», які підвищують ефективність освітньо-наукової діяльності викладачів і студентів, створюючи фізичні та віртуальні центри споживання і виробництва знань. На прикладі аналізу діяльності бібліотек американських університетів і коледжів на сучасному етапі з’ясовано, що вони активно опановують відеостримінг і відеохостинг для підтримки наукових досліджень, викладання та обміну своїми відеоколекціями. Розглянутий американський досвід виявив чимало як прогресивних кроків у використанні відеостримінгу й відеохостингу університетськими бібліотеками, так й актуальних проблем, пов’язаних із захистом авторських прав, умовами та вартістю ліцензування, доступністю потокового формату, якістю зображення тощо. Відеостримінг і відеохостинг надалі відіграватимуть все вагомішу роль у розвитку відеоколекцій університетських бібліотек
США; університетська бібліотека; відеостримінг; відеохостинг; бібліотечні послуги; відеоконтент
[1] Kyrychok, I., Rusanova, O., & Kustova, K. (2021). Viki projects of the academic library: emphasis on the reliability of viki content. In Libraries and society: Movement in time and space. IV Scientific and Practical Conference. Kharkiv.
[2] Nemchuk, O.M., & Yavorska, T.M. (2019). Modern information services of libraries of higher education institutions: Wiki technologies. Bulletin of the Vasyl' Stus Student Scientific Society of the Donbas University, 1(11), 139-143.
[3] Association of College and Research Libraries. (2018). Guidelines for media resources in academic libraries (2018 Revision). American Library Association. Retrieved from www.ala.org/acrl/standards/mediaresources.
[4] Burhansab, P.A., Batcha, M.S., & Muneer, A. (2020). Impact of Web 2.0 technologies on academic libraries: A survey on affiliated colleges of solapur university. Library Philosophy and Practice: E-journal.
[5] Chatterley, T., & Arthur, M.A. (2015). Being earnest with collections – rethinking monograph acquisitions in a large academic library. Against the Grain, 27(5), 72-74.
[6] Chua, A.Y.K., & Goh, D.H. (2010). A study of Web 2.0 applications in library websites. Library and Information Science Research, 32(3), 203-211. doi: 10.1016/j.lisr.2010.01.002.
[7] Dixon, J. A. (2017). The academic mainstream: Streaming video. Library Journal.
[8] IFLA Strategic Plan 2016–2021. Endorsed by the IFLA Governing Board. Dec. 2015 (2017). Retrieved from https://www.ifla.org/wp-content/uploads/2019/05/assets/hq/gb/strategic-plan/2016- 2021.pdf.
[9] Garoufallou, E., & Charitopoulou, V. (2012). Web 2.0 in library and information science education: The Greek case. New Library World, 113(3/4), 202-217.
[10] Grove, M.T. (2021). Academic library video services: Charting a post-COVID course. Pennsylvania Libraries: Research & Practice, 9(2), 101-110. doi: 10.5195/palrap.2021.262.
[11] Farrelly, D., & Hutchison, J. (2014). ATG special report: Academic library streaming video: Key findings from the National Survey. Against the Grain, 26(5), 73-75. doi: 10.7771/2380-176X.6852.
[12] Ferguson, J., & Erdmann, A. (2016). Streaming video in academic libraries. Finding the right solution.
[13] Hubert, C.Y., & Chan, L. (2018). Smart library and smart campus. Journal of Service Science and Management, 11, 543-564. doi: 10.4236/jssm.2018.116037.
[14] Jones, J.M., & Harvey, M. (2019). Library 2.0: The effectiveness of social media as a marketing tool for libraries in educational institutions. Journal of Librarianship and Information Science, 51 (1), 3–19. doi: 10.1177/0961000616668959
[15] Kanopy. (2021). Streaming video trends in academic libraries. Kanopy.
[16] Kolendo, J., Kwembe, A., & Snelling, Ch. (2019). Piloting the surge: Streaming video and academic libraries. In Proceedings of the charleston library conference (pp. 206-213).
[17] Little, G. (2011). The revolution will be streamed online: Academic libraries and video. The Journal of Academic Librarianship, 37(1), 70-72. doi: 10.1016/j.acalib.2010.10.009.
[18] Mishra, S. (2009). Social networking technologies (SiTS) in digital environment: Its possible implications on libraries.
[19] Proctor, J. (2018). Testing assumptions: Is streaming video really preferable to DVDs? Journal of Electronic Resources Librarianship, 30(2), 84-90. doi: 10.1080/1941126X.2018.1465516.
[20] Usman, I, Ajani, F.O., & Sulyman, A.S. (2021). The use of social intelligence as a tool for improving the relevance of libraries in the society. Library Philosophy and Practice: E-journal: 6572.
[21] Rodgers, W. (2018). Buy, borrow, or steal? Film access for film studies students. College & Research Libraries, 79(4), 568-591.
[22] Spicer, S., & Horbal, A. (2017). The future of video playback capability in college and university classrooms. College & Research Libraries, 78(5), 706-722. doi: 10.5860/crl.78.5.706.
[23] Tanasse, G. (2021). Implementing and managing streaming media services in academic libraries. ACRL/Choice.
[24] Wang, J., & Loftis, E. (2020). The library has infinite streaming content, but are users infinitely content? The library catalog vs. vendor platform discovery. Journal of Electronic Resources Librarianship, 32(2), 71-86. doi: 10.1080/1941126X.2020.1739818.
[25] Williams, L.M. (2018). The adoption of Web 2.0 technologies in academic libraries: A comparative exploration. Journal of Librarianship and Information Science, 52(1).
[26] Zinyeredzi, C., & Zinn, S. (2016). Use of web 2.0 technologies by library and information science students. Mousaion, 34(4), 19-42.
English