Українська
Отримано 22.06.2023, Доопрацьовано 21.08.2023, Прийнято 04.09.2023
Мета роботи – дослідити інтеграцію електронних ресурсів у бібліотечне середовище закладів вищої освіти, виявити переваги та виклики, пов'язані із цим процесом. У дослідженні розглянуто основні напрями розвитку електронних ресурсів, такі як доступ до цифрових бібліотек, онлайн-каталогів і баз даних, забезпечення якісної інформаційної підтримки науково-дослідної та навчальної діяльності здобувачів освіти та викладачів, а також удосконалення системи цифрового обслуговування користувачів. Методологія дослідження передбачала багаторівневий підхід до аналізу інтеграції електронних ресурсів у бібліотечному середовищі ЗВО. Насамперед здійснено ретельний огляд наукової літератури з проблематики впровадження цифрових технологій та електронних ресурсів в освітній процес і роботу бібліотек. Після цього проаналізовано практичні приклади успішної модернізації бібліотек ЗВО з метою виявлення ключових факторів успіху, переваг і викликів на шляху до розвитку цифрових засобів і сервісів. Результати дослідження допоможуть виявити тенденції та перспективи розвитку цифрових бібліотек. Застосування цих методів комплексно сприятиме створенню узагальненого розуміння проблеми та напрацюванню ефективних рекомендацій щодо інтеграції електронних ресурсів у бібліотечне середовище ЗВО. Наукова новизна. Акцентовано на змінах, які відбуваються в бібліотеках ЗВО внаслідок цифрової трансформації, та актуалізовано важливість адаптації до нових технологій і потреб користувачів. Висновки. Визначено, що інтеграція електронних ресурсів у бібліотечне середовище закладів вищої освіти надає низку переваг, таких як підвищення доступності та різноманітності інформаційних ресурсів, покращення сервісу та зручності користування. З іншого боку, існують виклики, які потребують уваги, а саме: гарантування інформаційної безпеки, адаптація працівників бібліотек до нових технологій і розроблення стратегій для успішного впровадження цифрових інновацій
цифрові ресурси; бібліотечне середовище; ЗВО; інтеграція технологій; інформаційна грамотність
[1] Bilous, V.S. (2019). The library of a higher education institution: today's challenges. Materials of the scientific conference of professors and teaching staff, researchers and degree holders based on the results of research work for the period 2017–2018. Vinnytsia: Vasyl Stus Donetsk National University.
[2] Vakalyuk, T.A. (2019). Theoretical and methodological principles of designing and using a cloudoriented learning environment in the preparation of bachelors of computer science. (Doctoral dissertation, Zhytomyr, Zhytomyr Ivan Franko State University).
[3] Voskoboynikova-Guzyeva, O., & Tereshchenko, N. (2021). Vectors of strategic development of scientific libraries of higher education institutions of Ukraine, Lithuania, Poland. Scientific and Pedagogical Studies, 5, 145-160.
[4] Dolbenko, T.O., & Gorban, Yu.I. (2017). Documentary resources of libraries. Kyiv: Lira-K Publishing House.
[5] Kudlay, V.O. (2020). Professional training of library personnel in Ukraine: Historical aspect. In The phenomenon of libraries in the modern world: Collection materials of the All-Ukrainian science and practice conference (pp. 22-25). Mariupol.
[6] Marina, O. (2012). Web technologies in libraries: new opportunities for the development of the communication environment. Bulletin of the Kharkiv State Academy of Culture, 36, 105-114.
[7] Eve, M.P. (2019). Text of Digital Library Futures keynote (Cambridge, 21st May 2019). Retrieved from https://eve.gd/2019/05/21/text-of-digital-library-futures-keynote-cambridge21st-may-2019/.
[8] Konings, K., & Dekker, R. (2005). Strategy and change management in Delft University of Technology Library. New Review of Information Networking, 11(1), 109-121.
[9] Li, X., & Furht, B. (2019). Design and Implementation of Digital Libraries. In Handbook of Internet Computing. CRC Press, 415–450. doi: 10.1201/9781351072632.
[10] Owusu-Ansah, C.M., Rodrigues, A.D.S., & Walt, T.B. (2019). Integrating digital libraries into distance education: A review of models, roles, and strategies. Turkish Online Journal of Distance Education, 20(2), 89-104. doi: 10.17718/tojde.557742.
[11] Walsh, B., & Rana, H. (2020). Continuity of academic library services during the pandemic the University of Toronto libraries’ response. Journal of Scholarly Publishing, 51(4), 237-245.
English