Отримано 08.07.2022, Доопрацьовано 15.10.2022, Прийнято 16.11.2022
Мета роботи – побудова концептуальної моделі медіапростору бібліотеки, виявлення структурних і функціональних елементів її предметної галузі та окреслення відношень між ними. Методологія дослідження базується на сукупності загальнонаукових методів: узагальнення, систематизації, прогнозування. У роботі використано семантичний аналіз текстів публікацій та методологію концептуального моделювання для окреслення зв’язків «цифрової» складової медіапростору бібліотеки із соціокультурними функціями бібліотеки, відповідності професійних ресурсів бібліотеки новим компетентнісним вимогам. Наукова новизна полягає у виявленні основних системоутворювальних елементів, які у взаємозв’язку та взаємовпливі формують інноваційний медіапростір сучасної бібліотеки. На їх основі обґрунтовано концептуальну модель інноваційного медіапростору бібліотеки, основними концептами якої визначено цифрові технології, завдання соціально-комунікативної діяльності бібліотеки в цифровому медіапросторі та цифрові компетентності бібліотечного фахівця. Висновки. Концептуальна модель інноваційного медіапростору бібліотек базується на таких концептах: цифрові технології, завдання соціально-комунікативної діяльності бібліотеки в цифровому медіапросторі та цифрові компетентності бібліотечного фахівця. Еволюція функціонування інноваційного медіапростору бібліотеки має відбуватись відповідно до загальних процесів цифровізації суспільства, розвитку бібліотекознавства та бібліотечної справи, актуалізуватись в ІТ-проєктах з упровадження цифрових технологій у бібліотеках та передбачати набуття бібліотечними фахівцями цифрових компетентностей
інноваційний медіапростір бібліотеки, концептуальна модель, цифрові технології, соціально-комунікативна діяльність, компетентності бібліотечних фахівців
[1] Bilous, V. (2014). Project activity as a tool for modernization of the library of a higher educational institution. Bulletin of Book Chamber, 4, 17-18.
[2] Ghranchak, T. (2020). Conceptual model of a flexible library. Ukrainian Journal of Library and Information Science, 6, 10-23.
[3] Humenchuk, A. (2020).The system of digital competencies of the Librarian 4.0. Bulletin of Book Chamber, 23-28.
[4] Davydova, I., & Marina, O. (2018). The current state of digital modernization of libraries in Ukraine. Young Scientist, 11, 1001-1005.
[5] Matvienko, O., & Tsyvin, M. (2021). Manager of digital transformations in the field of library information and archival activity: Industry specialization. Library Science. Record Studies. Informology, 2, 14-22.
[6] Matvijenko, O., & Tsyvin, M. (2022). Digital curation as a socio-educational activity of a library specialist. Ukrainian Journal of Library and Information Science, 9, 34-46.
[7] Ordering the Cabinet of the Ministry of Ministries of Ukraine No. 67-r. "About the meeting of the Concept of development of the digital economy and the support of Ukraine for 2018–2020, and the plan of entry into the projec". (2018, June). Retrieved from https://www.kmu.gov.ua/ua/npas/proshvalennya-koncepciyi-rozvitku-cifrovoyi-ekonomiki-ta-suspilstva-ukrayini-na-20182020-rokitazatverdzhennya-planu-zahodiv-shodo-yiyi-realizaciyi.
[8] Sydorenko, T. (2017). Conceptual model of cultural and educational activities of the public library. Obraz, 1, 34-40.
[9] Tolmach, M. (2022). Digital competence of library specialists as a factor in the activity of libraries in conditions of digital transformation. Ukrainian Journal of Library and Information Science, 9, 57-69.
[10] Khimich, Ja.O. (2012). Innovative changes in the library based on project, personnel management and initiative activities of libraries. Kyjv: Sammit-knygha.
[11] Khrushh, S. (2022). Innovative media space of the modern library: Axiological guidelines of functioning. Ukrainian Journal of Library and Information Science, 9, 70-78.
[12] Shemajeva, Gh.V. (2006). Project management in the field of information and library activities. Library Bulletin, 9, 17-20.